Realizar ejercicios de APRENDO
De PatioWiki
En este apartado se describe el funcionamiento de cada uno de los tipos de ejercicios de APRENDO, así como sus modos de ejecución.
Contenido |
Modos de APRENDO
APRENDO dispone de dos modos de ejecución: Evaluación y Aprendizaje. El sistema responde ante las acciones del alumno de distinta manera según esté en un modo u otro. El modo de Aprendizaje responde ante las acciones del usuario indicando si la acción ha sido correcta o incorrecta, mientras que en el de Evaluación no lo hace. Además, el modo Evaluación generará un fichero de log con las acciones que el alumno ha realizado para completar el ejercicio.
Adaptabilidad Atencional
Emparejar Sonido-Imagen
Se visualiza una serie de imágenes que van acompañadas de un sonido. Si el sonido describe correctamente la imagen mostrada, el niño deberá pulsar sobre la misma para indicar que la ha reconocido. En caso contrario deberá abstenerse ya que la pulsación será interpretada como errónea. En el modo aprendizaje se informará al alumno por medio de sonidos si ha realizado una pulsación correcta o no. Para el profesor, esta tarea indicará el grado de asociación que tiene el niño entre los sonidos que oye y la imagen que se visualiza, así como la capacidad de abstenerse de pulsar cuando no debe hacerlo.
Reflejos
Para el niño, el ejercicio consiste en "cazar" los objetos a medida que aparecen en la pantalla. En el modo aprendizaje el niño recibirá información sonora de cuando lo está haciendo bien y cuando se ha equivocado. El profesor obtendrá de este ejercicio la información correspondiente a las pulsaciones correctas e incorrectas así como los tiempos de reacción del niño para así evaluar su destreza y nivel de atención al realizar el ejercicio.
Control Atencional
Memoria
Este ejercicio consiste en recordar unas imágenes que se visualizan por un breve lapso de tiempo luego del cual se ocultarán para volverse a visualizar con el añadido de una imagen extra. El niño deberá pulsar sobre la nueva imagen para resolver con éxito el ejercicio. En el modo aprendizaje se informará por medio de un sonido si se comete un error, mientras que en el modo evaluación la pulsación sobre una imagen errónea supondrá la finalización del ejercicio. Mediante este ejercicio el profesor podrá conocer las aptitudes de memoria que el alumno posee así como el tiempo que tarda en encontrar la nueva imagen y los intentos que para ello requiere.
Seleccionar Distinta
En este ejercicio el niño tendrá que diferenciar entre un conjunto de objetos del mismo dominio los que difieren en alguna propiedad, tal como tamaño, color, etc. En el modo aprendizaje se notificará mediante sonidos si los objetos escogidos son correctos o no, mientras que en el modo evaluación la pulsación sobre un objeto erróneo dará como resultado la finalización del ejercicio. Para el profesor, este ejercicio permite determinar si el niño es capaz de diferenciar objetos por sus propiedades, atendiendo a las pulsaciones erróneas y al tiempo necesario para encontrar el/los objetos diferentes.
Estrategia Atencional
Diferencias
El niño deberá encontrar las diferencias entre la imagen de la izquierda y la de la derecha. Al pulsar correctamente sobre una diferencia esta se resaltará en ambas imágenes. El ejercicio en modo aprendizaje proporciona información sonora a cada pulsación indicando si se ha pulsado sobre una diferencia o si por el contrario el alumno debe seguir intentándolo. El profesor dispondrá de la información detallada sobre los aciertos y fallos, así como de las estrategias de búsqueda seguidas por los alumnos indicando el grado de atención empleada en la detección de las diferencias.
Objetos Escenas
El niño deberá encontrar los objetos que se indican a la derecha en la escena representada en la imagen de la izquierda, cuando se encuentre cada uno de los objetos, este será resaltado indicando así el acierto. En el modo de aprendizaje, se reproducirá un sonido indicativo cuando se pulse sobre un objeto correcto y otro distinto cuando la pulsación sea sobre otra porción de la imagen. Para el profesor, este ejercicio le permitirá determinar la diferenciación de objetos que el niño realiza así como la agudeza visual que dispone para encontrar los objetos dados, dentro de la imagen correspondiente a la escena.
Otros
Dentro-fuera
Para el niño, este ejercicio consiste en situar los objetos conceptualmente iguales dentro de una zona cerrada de la imagen dejando fuera los que son diferentes. Para ello se muestra en la pantalla una zona cerrada y se pide al niño que arrastre cierto tipo de objetos dentro de la misma. En el modo aprendizaje las acciones correctas e incorrectas se indican mediante sonidos de forma que el niño complete el ejercicio aprendiendo de sus errores. Para el profesor, este ejercicio permite ver si el niño distingue los conceptos de dentro y fuera y si reconoce los objetos del mismo tipo, clase o color.
Puzzle
Este ejercicio consiste en formar una imagen que ha sido separada en piezas cuyas formas encajan entre si. El niño dispondrá de un área sobre la cual deberá arrastrar las piezas para constituir la imagen. Del análisis de este ejercicio el profesor podrá evaluar la representación mental que el niño realiza de la imagen del puzzle para poder resolverlo.
Serie
El niño deberá completar la serie de elementos propuesta a partir de los objetos previamente colocados atendiendo a su forma, color, etc. En el modo aprendizaje el niño recibirá indicaciones auditivas cuando el objeto colocado sea correcto o no. En este último caso, el objeto erróneo será devuelto a su posición inicial. En el modo aprendizaje el ejercicio no finalizará hasta que la serie no se complete correctamente. Mediante este ejercicio el profesor podrá determinar el grado de conocimiento que tiene el niño sobre los elementos de la serie y también la destreza que es capaz de desarrollar al interpretar el significado de la secuencia.
Serie Multiusuario
El ejercicio de Serie Multiusuario es igual que el ejercicio de Serie pero pueden participar varios usuarios al mismo tiempo.
Vocabulario
Para el niño, el ejercicio consiste en asociar el sonido reproducido con uno de los objetos del conjunto que se visualiza, seleccionándolo con el puntero. Una vez realizado ésto, se reproducirá el siguiente sonido, continuando así la evolución del ejercicio hasta completar todos los objetos. En el modo Aprendizaje, se indicará mediante un sonido cuando el objeto seleccionado sea erróneo, mientras que en el modo Evaluación se registrará la selección errónea realizada finalizando el ejercicio. Para el profesor, el ejercicio facilitará el análisis de la asociación entre objetos y sonidos que realiza el niño así como el conocimiento que éste posee sobre el vocabulario de los elementos del dominio.
Generación de log
Durante la realización de un ejercicio, en modo Evaluación, el sistema genera un fichero de log en XML en el que se almacenan todas las acciones del usuario.
